Фото Shutterstock

Дети от природы наделены богатым воображением и воспринимают мир как игру, в которой реальность причудливым образом переплетается с фантазией. Что могут сделать родители, чтобы по мере взросления малыша его творческий потенциал не иссякал, а все более полно раскрывался?

Воспитание детей — наука сложная. В последнее же время в нем сложилась и вовсе парадоксальная ситуация. С одной стороны родители в целом больше, чем когда-либо, осознают необходимость раннего развития, в том числе творческого. Случаются даже перегибы, вроде того, когда полугодовалого ребенка возят на занятия по английскому языку. С другой стороны, современные игрушки, телевидение и Интернет — доступные, и поэтому массовые — заполоняют мир ребенка готовыми, «синтетическими» образами. Отпадает необходимость включать воображение и превращать одну и ту же палку и в волшебную палочку, и в меч, и в лопату, и в копье, и в скакуна… В итоге ребенок не создает что-то свое, а потребляет готовые образы.

При этом мало кому из взрослых приходит в голову, насколько разрушительному воздействию в это время подвергаются сознание, душа и сердце ребенка. Очень часто мультфильмы, особенно западные, в буквальном смысле слова пропагандируют жестокость и насилие. Просмотрите в этом свете две-три серии «Том и Джерри», например. Необходимо понимать, что моральные принципы ребенка еще не сформированы, и он не может критично воспринимать то, что видит на экране. Однако, такое положение дел взрослым удобно. Малыш, застывший на диване перед мерцающим экраном, не задает глупых вопросов и не отвлекает взрослых от «важных» дел.

Дорогостоящие игрушки также нужны скорее родителям, чем детям. Из-за своей высокой цены из инструмента познания мира они нередко превращаются в символ статуса. Особенно явственно это проявляется, когда родители ругают ребенка за сломанную игрушку, тогда как на самом деле малыш пытался разобрать ее, чтобы понять, как она устроена. Может, в этом случае стоило купить за те же деньги три игрушки попроще? Все равно любая игра происходит не на уровне игрушки как таковой, а в воображении ребенка.